子どもたちは「今」を生きています。

今、見つけた小さな草の芽を指先で摘む。今、聞こえたバッタの羽音を汗だくで追いかける。今、頭に浮かんだ音を口ずさむ。今、見つけた段差を飛び降りる。
全神経と全運動機能をフル稼働させて、「今」、自分から興味を持ったことに全集中！その満足げな姿を見たら、その子の「今」を大人の都合や価値観で止めてしまうことはなんともったいない！と私は感じます。

保育の分野では、子どもが先の見通しを持って行動を取ろうとする意識は４～５歳から育ちはじめとされています。といっても、その年齢になれば、すぐに誰でも見通しが立てられるようになるわけではありません。
365日×生まれてからの4年間＝1,460日の「今」。いや、子どもたちは一日のうちのほとんどの時間を「今」に費やしていますから、1,460回の10倍？100倍？？ いやいやも～っとの「今」に没頭する時間があってこそ、その経験が子どもの内側に蓄積して、その蓄積を土台に未来を予測できるようになります。自分で描いた未来に向けて、心と体を躍動させ、時にはその衝動を抑えながら、自分の行動をコントロールできるようになります。

親として子どものしあわせな成長を願うのであれば、子どもが自分で選んだ「今」を大人が理解して、認めて、その「今」にとことん集中できる環境を守ってあげたいですね。
（ただし、「今、おかし食べたい！」「今、YouTube観たい！」は、「今」を生きているとは違いますよ 笑 その話は、またいつか）

こどものいえの“自由選択活動”は、子どもの「今」のための時間です。家庭での時間と合わせたら、この子にはどれくらいの「今」が蓄積されているのでしょうね。「あ、足りないかも～」と心配になっちゃったお父さん、お母さん。「今」からでも大丈夫。そう、気づいた「今」こそ、「今」でしょ☝

ハピネスこどものいえ園長　縣範子（ポ二）